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1.创造良好的听英语的环境，从生活各个方面着手，建立英语语言和实物图像之间的关系，目标：
能听懂基本简单的生活用语、指令，不断扩充听力词汇量。
2.看原版英语动画片和flash故事、听歌，读分级读物给孩子听，随孩子喜好走，兴趣第一，大量输入。
3.不提倡背书，不以成人的方式来“学习”语言，会磨灭孩子的学习兴趣。
孩子在家累积1000听力词汇后，家长可考虑五岁时给孩子报名个“外教口语”班。
科普说明文类文章200字
预习是课堂学习的准备阶段，预习学案设计的出发点和根本归宿就是为了培养学生具备终生所需要的自学能力，为将来的健康成长打下良好的基础。那么，如何设计初中语文的预习学案呢？笔者结合自身的课前预习学案的设计实践经验浅谈如下几点看法：
一、预习学案的组成、设计要求及意义
（一）预习学案由两个部分组成
第一部分为预习的内容和方法的指导，主要是告诉学生学什么，学习的内容要明确指出并细化：如语文，要细化到多少个字词，需要查阅哪些资料，弄懂哪些问题等。第二部分为自学检测，一般设计两道题。这两道题是通过学生自学或向其他人请教可以解决的问题。
（二）编写要求
1、要有针对性。教师应充分估计学生在学习中可能遇到的问题，有针对性的设计预习题目，使学生更有效地学习。
2、要有启发性。应重视培养学生的思维能力，预习作业的设计应具有一定的启发性。
3、要有趣味性。教学的效率在很大程度上取决于学生对学习的兴趣。教师在设计作业时应注意采用多种方法，充分激发学生的兴趣，使他们在学习过程中产生愉快情绪，并随着这种情绪体验的深化，产生进一步学习的要求。
（三）、预习学案的意义
“预习学案”能够充分引导学生“先学”。这种先学不是那种漫无目的的学，学生要根据学案中的学习目标、导学问题、学习方法，采取自学的方式自主学习教材并完成相应的课堂练习。学生在学案导学
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